REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN
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¿Cómo conectas las ideas que tienes hoy con las que tenías
antes de iniciar el curso con respecto a la evaluación?
La idea de lo qué es evaluar, cómo,
cuándo y sobre todo qué y por qué evaluar ha cambiado significativamente a lo
largo de las últimas décadas. Siendo todavía estudiante, lo primero que me
venía a la cabeza al oir hablar del concepto de evaluación era un sinónimo de
examen y de un montón de conceptos que debía memorizar para poder aprobar.
Sin embargo, con el paso del tiempo
aprendí que evaluar era mucho más que aprobar un examen y que había muchos más tipos
de evaluación dependiendo de qué, a quién, cómo, cuándo o por qué quisiésemos
evaluar. Me di cuenta que era una parte integral del proceso de
enseñanza-aprendizaje y que en gran parte su éxito dependía de un cuidado
proceso de evaluación y empecé a interesarme y a formarme en este tema.
Todo esto unido a los constantes cambios que
se han producido en la educación en los últimos años me llevaron a seleccionar
este curso de formación.
Creo que ahora el término evaluación
tiene un significado holístico. Hemos aprendido a no evaluar sólo el producto,
sino a evaluar todo el proceso y a todos los agentes que forman parte de él y a
considerarlo como una herramienta esencial de mejora; de ahí que tengamos que
hablar de autoevaluación, evaluación formativa, evaluación sumativa, etc.
·
¿Qué nuevas ideas has extendido o han impulsado tu
pensamiento en nuevas direcciones?
Sin duda hay dos aspectos del proceso de
evaluación en los que más me he involucrado y en los que más he evolucionado
Por un lado, el que el alumno entienda
el proceso de evaluación como una oportunidad de mejora y desarrollo de su
propio aprendizaje en el que es una parte activa y esencial. De ahí la
importancia de fomentar la autoevaluación y la evaluación entre iguales. Para
ello el alumno necesitará tener criterios de evaluación claros y saber qué es
lo que se espera de ellos
Por otro lado, la evaluación del proceso
de enseñanza- aprendizaje. No debemos olvidar evaluar nuestro propio trabajo
como docentes, ya que esto nos permitirá introducir nuevas ideas, eliminar aquellas
que no han funcionado o continuar con aquellas que nos aportan buenos
resultados
·
¿Qué supone un desafío para ti a la hora de llevar a cabo
tu “Tarea Integrada” en el aula?
Dadas las condiciones actuales de
nuestras aulas, este tipo de tareas supone un gran reto, fundamentalmente
debido al aumento de la ratio de alumnos por aula y a la desaparición de
desdobles. Hemos pasado de una educación mecanicista a una basada en
competencias y en este contexto las metodologías cooperativas cobran gran
importancia. Implicar al alumno en su aprendizaje dándole más protagonismo y
autonomía, favoreciendo la toma de decisiones y el trabajo a su propio ritmo es
el objetivo de la educación del siglo XXI. De ahí que la educación por
proyectos, o en su defecto otro tipo de “tareas integradas” sean necesarias en
las aulas.
Con esta tarea integrada pretendo sobre
todo motivar a mis alumnos hacia la realización de la tarea y que ésta
desemboque en un aprendizaje significativo. Quiero que vean la tarea como una
oportunidad de aprendizaje en la que ellos serán los principales protagonistas.
Quiero que trabajen no sólo su competencia lingüística, y digital sino también
la competencia de aprender a aprender que será la clave de todo futuro
aprendizaje.
Por otro lado, el hecho de trabajar de
forma interdepartamental supone un nuevo reto para alumnos y profesores, pero a
la vez supone un aprendizaje más enriquecedor y contextualizado ya que les hace
entender el aprendizaje como algo global y cíclico, y no como un grupo de
asignaturas inconexas entre sí.
Para finalizar me gustaría terminar con
algunos enlaces que nos hablan sobre el proceso de evaluación y su importancia.
https://drive.google.com/file/d/1eXLHAK8KCuYRQ67-lAXkMgPoq96hFepn/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eXLHAK8KCuYRQ67-lAXkMgPoq96hFepn/view?usp=sharing
HIPERVÍNCULOS
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Mercedes totalmente de acuerdo contigo en lo referente a las condiciones actuales en nuestras aulas que no hacen fácil llevar a cabo este tipo de tareas, pero sobre todo en el hecho de trabajar con varios departamentos conjuntamente. Todo un reto desde luego!
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